Equipamento multimídia é nova ferramenta para as atividades escolares
Equipamento multimídia é nova ferramenta para as atividades escolares
Terça-feira, 17 de novembro de 2009 - 15:22
Novo equipamento multimídia facilita atividades na escola. (Foto: Fabiana Carvalho)Alunos e professores do Centro Educacional 2 do Guará (CED 02), no Distrito Federal, contam com uma nova ferramenta para levar mais conhecimento para a sala de aula. O Projetor Proinfo, que reúne em um único equipamento projeção, computador e acesso à internet, já está sendo usado diariamente pelas turmas do oitavo ano do ensino fundamental ao terceiro ano do ensino médio.
A escola é uma das 89, em todo país, que receberam o aparelho multimídia do Ministério da Educação. Até o final do ano, outras 261 instituições, entre escolas públicas, coordenações estaduais do Programa Nacional de Informática na Educação (Proinfo Integrado) e representações estaduais da União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undimes) deverão receber uma unidade do projetor.
Ao todo, 350 instituições participam dessa fase piloto. No CED 02, os professores garantem que ficou mais fácil conseguir a atenção dos alunos. “O aparelho é utilizado até mesmo nas aulas de educação física. Eles assistem vídeos e material especial preparado pelos professores para depois colocar em prática, na quadra, o que aprenderam na teoria”, conta o professor de informática Antônio Carlos de Oliveira Bello.
Bello revela que o Projetor Proinfo não é apenas uma ferramenta para os docentes. Pela praticidade do equipamento, os estudantes também descobriram um aliado para realizar suas atividades. “Em homenagem ao Dia da Consciência Negra, comemorado no dia 20, os alunos prepararam vídeos que serão apresentados nesta terça-feira, 17, em sala com auxílio do projetor para as turmas do primeiro ao terceiro ano do ensino médio”, diz.
Para o secretário de Educação a Distância do Ministério da Educação, Carlos Eduardo Bielschowsky, um dos idealizadores do Projetor Proinfo, as escolas públicas brasileiras entram em uma nova fase da era digital ao começar a usar um equipamento inovador em suas salas de aula. “Não será mais necessário se preocupar em montar equipamento. O projetor é portátil e de fácil manuseio”, afirma.
O produto já está em análise para registro de patente no Instituto Nacional de Propriedade Intelectual (INPI). O projeto foi iniciado no MEC e contou com a colaboração da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) e da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE). Desenvolvido pela Fundação Centros de Referência e Tecnologias Inovadoras (CERTI), o aparelho nasceu como uma solução portátil multimídia que agrega funcionalidades de projetor e unidade de processamento de baixo custo. O uso é focado na dinâmica dos trabalhos em sala de aula, possibilitando conexão com a internet, portabilidade, manipulação de conteúdo multimídia (como vídeo e apresentação de slides, com projeção em qualquer parede), desenvolvimento de tarefas colaborativas e apresentação de conteúdos educacionais.
O Ministério da Educação trabalha agora em um edital para contratar uma empresa que produza mais unidades, que serão distribuídas às escolas públicas após o término da fase piloto.
Senado aprova 14º salário para professores
Comissão do Senado aprova 14º salário para professores da rede pública
O projeto, de autoria do senador Cristovam Buarque (PDT-DF), com substitutivo do senador Marconi Perillo (PSDB-GO), segue agora para a Comissão de Assuntos Econômicos e em seguida tem votação terminativa na Comissão de Assuntos Sociais. Depois, o projeto ainda segue para votação na Câmara dos Deputados.
De acordo com o PLS 319/08, para ter direito ao 14º salário em dezembro, os professores terão que elevar o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) da escola onde trabalham em pelo menos 50%. O benefício também será concedido se a escola alcançar Ideb igual ou maior que sete.
O projeto estabelece ainda que o pagamento do 14º salário deverá ocorrer até o final do semestre subseqüente ao da publicação dos resultados do Ideb. Se a instituição de ensino obtiver bons resultados, todos os professores receberão o benefício. A expectativa é de que as faltas injustificáveis dos docentes diminuam e que eles se dediquem mais ao ensino dos alunos.
O projeto, de autoria do senador Cristovam Buarque (PDT-DF), com substitutivo do senador Marconi Perillo (PSDB-GO), segue agora para a Comissão de Assuntos Econômicos e em seguida tem votação terminativa na Comissão de Assuntos Sociais. Depois, o projeto ainda segue para votação na Câmara dos Deputados.
De acordo com o PLS 319/08, para ter direito ao 14º salário em dezembro, os professores terão que elevar o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) da escola onde trabalham em pelo menos 50%. O benefício também será concedido se a escola alcançar Ideb igual ou maior que sete.
O projeto estabelece ainda que o pagamento do 14º salário deverá ocorrer até o final do semestre subseqüente ao da publicação dos resultados do Ideb. Se a instituição de ensino obtiver bons resultados, todos os professores receberão o benefício. A expectativa é de que as faltas injustificáveis dos docentes diminuam e que eles se dediquem mais ao ensino dos alunos.
Contratos PSS são prorrogados
10/11/2009
Contratos PSS são prorrogados
A direção da APP solicitou do governo, seguidamente, a garantia da não interrupção dos contratos temporários no final do ano
A Secretaria de Estado da Educação (Seed) informou à direção da APP-Sindicato que serão prorrogados, por mais um ano, os contratos temporários dos professores e professoras que prestaram serviço ao Estado em 2009. Segundo a Seed, estes profissionais devem, em fevereiro de 2010, procurar as escolas onde estão lotados para saber sobre a distribuição de aulas.
Vale lembrar que pelas regras do Processo Seletivo Simplificado (PSS), os contratos têm validade de um ano e só podem ser prorrogados por mais doze meses. Assim, nos casos dos educadores que já completaram 24 meses de serviços prestados, estes não serão renovados.
Nas audiências que manteve com a equipe da Seed nos últimos meses, a direção da APP solicitou do governo, seguidamente, a garantia da não interrupção dos contratos temporários no final do ano.
Contratos PSS são prorrogados
A direção da APP solicitou do governo, seguidamente, a garantia da não interrupção dos contratos temporários no final do ano
A Secretaria de Estado da Educação (Seed) informou à direção da APP-Sindicato que serão prorrogados, por mais um ano, os contratos temporários dos professores e professoras que prestaram serviço ao Estado em 2009. Segundo a Seed, estes profissionais devem, em fevereiro de 2010, procurar as escolas onde estão lotados para saber sobre a distribuição de aulas.
Vale lembrar que pelas regras do Processo Seletivo Simplificado (PSS), os contratos têm validade de um ano e só podem ser prorrogados por mais doze meses. Assim, nos casos dos educadores que já completaram 24 meses de serviços prestados, estes não serão renovados.
Nas audiências que manteve com a equipe da Seed nos últimos meses, a direção da APP solicitou do governo, seguidamente, a garantia da não interrupção dos contratos temporários no final do ano.
Veículos serão monitorados
eículo: Zero Hora – 30/11/2006
Ficha corrida no pára-brisa
Brasil terá sistema de rastreamento por chips
Na opinião do presidente do Departamento Estadual de Trânsito (Detran), Carlos Ubiratan dos Santos, o trabalho simultâneo nos três Estados do Sul - pelo menos - é fundamental para a eficiência do sistema. Caso contrário, prevê ele, haveria uma "fuga" dos proprietários que moram próximo às divisas. Além disso, é preciso monitorar os veículos em trânsito.
O sistema funcionará com antenas espalhadas pelas ruas que lerão os dados contidos nos chips instalados nos carros. Estará em pleno funcionamento em cinco anos.
O coordenador de planejamento normativo e estratégico do Departamento Nacional de Trânsito (Denatran), Mauro Mazzamati, ressalta que cada Estado fará sua própria licitação, e as empresas escolhidas têm de obter homologação do Denatran, garantindo que todas "falam a mesma língua". Este processo deve estar encerrado em 18 meses.
Sem bisbilhotices
Os chips implantados no pára-brisa dianteiro conterão informações sobre registro, pagamento de impostos, multas e ocorrências policiais. Tais dados serão decodificados por antenas instaladas nas ruas e estradas. Assim, será mais fácil encontrar carros roubados e saber quem está em dia com o Detran. Controle de tráfego e de cargas também serão facilitados.
O coordenador do Denatran ressalta que a idéia "não é bisbilhotar a vida de ninguém". O acompanhamento constante só será adotado se houver, primeiro, autorização do proprietário do veículo, e, segundo, se o Detran oferecer a possibilidade de convênios com seguradoras, por exemplo. Caso contrário, apenas as autoridades terão acesso às informações.
Se o contribuinte concordar, acrescenta Mazzamati, o Estado poderá agregar outros serviços ao sistema, como pagamento automático de pedágio e estacionamento (recebendo a conta em casa).
Chip custará R$ 55
Importados, os dispositivos devem custar US$ 25 (cerca de R$ 55 pela cotação atual). Embora as prefeituras de São Paulo e Rio de Janeiro tenham manifestado intenção de custear a implantação das peças, o presidente do Detran afirma que isso está fora de cogitação no Rio Grande do Sul.
- O contribuinte bancar o chip para os donos de automóveis é o fim - ressalta. - É bom para a sociedade, mas também é bom para o dono do carro, que estará protegendo seu patrimônio - completa.
20% circulam irregularmente
Hoje, cerca de 4% dos 3,8 milhões de veículos com placa do Rio Grande do Sul estão com o Imposto sobre Propriedade de Veículo Automotor (IPVA) atrasado. A inadimplência no licenciamento chega a 20%, conforme Ubiratan.
- Muita gente paga o IPVA mas não faz o licenciamento porque teria de quitar o seguro obrigatório e multas - explica o presidente do Detran.
Veículo: TV Cidade – SE - 30/11/2006
Contran cria novo sistema de identificação de veículos
O Conselho Nacional de Trânsito (Contran) aprovou a resolução que cria o Sistema Nacional de Identificação Automática de Veículos (SINIAV) que tem o objetivo de planejar e implantar ações de combate a roubo e furto de veículos e cargas assim como gerir o controle de tráfego. Definido pela Resolução 212 do Contran, o SINIAV é resultado dos estudos desenvolvidos pelo Grupo de Trabalho definido pelo Ministério das Cidades.
O Grupo, composto por representantes do Departamento Nacional de Trânsito (Denatran), Gabinete de Segurança Institucional da Presidência da República, Secretaria Municipal de Trânsito de São Paulo e Departamento Estadual de Trânsito do Rio de Janeiro, após sessenta dias de estudos elaborou proposta estabelecendo os requisitos para implantação do sistema que será capaz de identificar os veículos da frota brasileira.
De acordo com a Resolução 212 do Contran, publicada nesta quarta-feira, o SINIAV é composto por placas eletrônicas instaladas nos veículos, antenas leitoras, centrais de processamento e sistemas informatizados. A placa eletrônica deverá conter um número de série único e terá as informações referentes ao número da placa do veículo, número do chassi e código RENAVAM. Essa placa eletrônica deverá se tornar um instrumento eficaz de fiscalização em projetos voltados para o aumento da mobilidade urbana e no controle ambiental Já as antenas que farão a leitura serão instaladas em locais definidos pelos Departamentos Estaduais de Trânsito.
Os estados e o Distrito Federal terão dezoito meses para dar início ao processo de implantação do sistema. A partir do início terão quarenta e dois meses para concluí-lo. Na esfera estadual será de responsabilidade dos Departamentos Estaduais de Trânsito (Detrans) o gerenciamento do sistema, assim como a implantação das placas de identificação.
As placas serão instaladas na parte interna do pára-brisa dianteiro do veículo. No caso dos veículos que não possuem pára-brisa as placas serão fixadas em local que garanta seu pleno funcionamento.
Veículo: Diário de Pernambuco – PE – 30/11/2006
Seção: Cidade
Veículos serão monitorados
Em um prazo de cinco anos, os 43 milhões de veículos que circulam no Brasil serão monitorados por placas eletrônicas. Ou melhor, por chips. Com o sistema, pretende-se aumentar a fiscalização referente ao pagamento do IPVA, controle de velocidade nas vias e auxiliar as entidades competentes na localização de motos, carros e caminhões roubados. A medida foi aprovada pelo Conselho Nacional de Trânsito (CONTRAN) e divulgada em Diário Oficial na última semana. De acordo com o coordenador geral de planejamento normativo e estratégico da entidade, Mauro Mazzamati, os Detrans de cada estado terão um prazo de 18 meses para promover licitações das empresas que fornecerão os chips, organizar o processo de instalação e de divulgação e, em mais 42 meses, começar a operar o sistema.
O custo dos aparelhos varia entre R$ 10 e R$ 30, despesas a serem arcadas pelos departamentos de trânsito. Já o motorista pagará pela instalação, estimada entre R$ 50 e R$ 60, segundo o presidente do Detran-PE, Franklin Azoubel. Os veículos terão que colocar o chip no ato do licenciamento. Quem não instalá-lo, estará sujeito à multa grave no valor de R$ 127,69, além de cinco pontos na carteira nacional de habilitação. Azoubel explica que serão instaladas antenas em vários pontos da cidade que transmitirão, através de radiofreqüência, as informações dos chips ao Sistema Nacional de Identificação Automática de Veículos (Siniav), que transmite os dados para central de operações. Entre as mensagens transmitidas pelo aparelho estão o número de série do chip, a placa do veículo, chassi e o código do Registro Nacional de Veículos Automotores (Renavam). 'O ideal é que, próximos à antena, sejam instalados pontos de fiscalização na cidade e nas rodovias', diz Azoubel. Ele alerta ainda que 'não adianta somente instalar o sistema, mas tem que haver agentes de trânsito atuando para utilizar os recursos disponíveis. Para isso, é preciso um trabalho integrado com entidades como Bptran e polícia rodoviária'. Ainda segundo Azoubel, existem hoje 1,2 milhão de carros licenciados no estado. Desse total, 18% estão inadimplentes. Com a intensificação da fiscalização eletrônica, estima-se que esse número chegue a 10% em um primeiro momento.
Em nível nacional, a inadimplência é em torno dos 40% e pretende que se chegue a 5%. Com o sistema, também se acredita que reduza o número de subornos aos agentes de trânsito. Isso porque haverá uma relação dos veículos que circulam diariamente com alguma pendência e o número dos carros que foram autuados. Desde janeiro deste ano, Pernambuco já conta com blitzes eletrônicas a partir de três unidades volantes localizadas em pontos estratégicos da cidade, o que já tem contribuído no controle da inadimplência de IPVA. Outros seis pontos estarão funcionando dentro de seis meses. 'Com o novo sistema, teremos mais um reforço para otimizar a auditoria e fiscalização no trânsito', destaca Azoubel.Atuação - O sistema de monitoramento de veículos funciona, hoje, no Chile, Argentina, México, Estados Unidos, Canadá, Inglaterra, Itália, Alemanha, Suécia, China, Filipinas e Japão. 'Vários países contam com o uso dessa tecnologia com diferentes aplicações e objetivos', diz o coordenador Mazzamati. Por enquanto, não há obrigatoriedade de as montadoras já produzirem os veículos com os chips. 'O que não impede que, no futuro, elas possam trazer esse adicional nos seus produtos', conclui.
Ficha corrida no pára-brisa
Brasil terá sistema de rastreamento por chips
Na opinião do presidente do Departamento Estadual de Trânsito (Detran), Carlos Ubiratan dos Santos, o trabalho simultâneo nos três Estados do Sul - pelo menos - é fundamental para a eficiência do sistema. Caso contrário, prevê ele, haveria uma "fuga" dos proprietários que moram próximo às divisas. Além disso, é preciso monitorar os veículos em trânsito.
O sistema funcionará com antenas espalhadas pelas ruas que lerão os dados contidos nos chips instalados nos carros. Estará em pleno funcionamento em cinco anos.
O coordenador de planejamento normativo e estratégico do Departamento Nacional de Trânsito (Denatran), Mauro Mazzamati, ressalta que cada Estado fará sua própria licitação, e as empresas escolhidas têm de obter homologação do Denatran, garantindo que todas "falam a mesma língua". Este processo deve estar encerrado em 18 meses.
Sem bisbilhotices
Os chips implantados no pára-brisa dianteiro conterão informações sobre registro, pagamento de impostos, multas e ocorrências policiais. Tais dados serão decodificados por antenas instaladas nas ruas e estradas. Assim, será mais fácil encontrar carros roubados e saber quem está em dia com o Detran. Controle de tráfego e de cargas também serão facilitados.
O coordenador do Denatran ressalta que a idéia "não é bisbilhotar a vida de ninguém". O acompanhamento constante só será adotado se houver, primeiro, autorização do proprietário do veículo, e, segundo, se o Detran oferecer a possibilidade de convênios com seguradoras, por exemplo. Caso contrário, apenas as autoridades terão acesso às informações.
Se o contribuinte concordar, acrescenta Mazzamati, o Estado poderá agregar outros serviços ao sistema, como pagamento automático de pedágio e estacionamento (recebendo a conta em casa).
Chip custará R$ 55
Importados, os dispositivos devem custar US$ 25 (cerca de R$ 55 pela cotação atual). Embora as prefeituras de São Paulo e Rio de Janeiro tenham manifestado intenção de custear a implantação das peças, o presidente do Detran afirma que isso está fora de cogitação no Rio Grande do Sul.
- O contribuinte bancar o chip para os donos de automóveis é o fim - ressalta. - É bom para a sociedade, mas também é bom para o dono do carro, que estará protegendo seu patrimônio - completa.
20% circulam irregularmente
Hoje, cerca de 4% dos 3,8 milhões de veículos com placa do Rio Grande do Sul estão com o Imposto sobre Propriedade de Veículo Automotor (IPVA) atrasado. A inadimplência no licenciamento chega a 20%, conforme Ubiratan.
- Muita gente paga o IPVA mas não faz o licenciamento porque teria de quitar o seguro obrigatório e multas - explica o presidente do Detran.
Veículo: TV Cidade – SE - 30/11/2006
Contran cria novo sistema de identificação de veículos
O Conselho Nacional de Trânsito (Contran) aprovou a resolução que cria o Sistema Nacional de Identificação Automática de Veículos (SINIAV) que tem o objetivo de planejar e implantar ações de combate a roubo e furto de veículos e cargas assim como gerir o controle de tráfego. Definido pela Resolução 212 do Contran, o SINIAV é resultado dos estudos desenvolvidos pelo Grupo de Trabalho definido pelo Ministério das Cidades.
O Grupo, composto por representantes do Departamento Nacional de Trânsito (Denatran), Gabinete de Segurança Institucional da Presidência da República, Secretaria Municipal de Trânsito de São Paulo e Departamento Estadual de Trânsito do Rio de Janeiro, após sessenta dias de estudos elaborou proposta estabelecendo os requisitos para implantação do sistema que será capaz de identificar os veículos da frota brasileira.
De acordo com a Resolução 212 do Contran, publicada nesta quarta-feira, o SINIAV é composto por placas eletrônicas instaladas nos veículos, antenas leitoras, centrais de processamento e sistemas informatizados. A placa eletrônica deverá conter um número de série único e terá as informações referentes ao número da placa do veículo, número do chassi e código RENAVAM. Essa placa eletrônica deverá se tornar um instrumento eficaz de fiscalização em projetos voltados para o aumento da mobilidade urbana e no controle ambiental Já as antenas que farão a leitura serão instaladas em locais definidos pelos Departamentos Estaduais de Trânsito.
Os estados e o Distrito Federal terão dezoito meses para dar início ao processo de implantação do sistema. A partir do início terão quarenta e dois meses para concluí-lo. Na esfera estadual será de responsabilidade dos Departamentos Estaduais de Trânsito (Detrans) o gerenciamento do sistema, assim como a implantação das placas de identificação.
As placas serão instaladas na parte interna do pára-brisa dianteiro do veículo. No caso dos veículos que não possuem pára-brisa as placas serão fixadas em local que garanta seu pleno funcionamento.
Veículo: Diário de Pernambuco – PE – 30/11/2006
Seção: Cidade
Veículos serão monitorados
Em um prazo de cinco anos, os 43 milhões de veículos que circulam no Brasil serão monitorados por placas eletrônicas. Ou melhor, por chips. Com o sistema, pretende-se aumentar a fiscalização referente ao pagamento do IPVA, controle de velocidade nas vias e auxiliar as entidades competentes na localização de motos, carros e caminhões roubados. A medida foi aprovada pelo Conselho Nacional de Trânsito (CONTRAN) e divulgada em Diário Oficial na última semana. De acordo com o coordenador geral de planejamento normativo e estratégico da entidade, Mauro Mazzamati, os Detrans de cada estado terão um prazo de 18 meses para promover licitações das empresas que fornecerão os chips, organizar o processo de instalação e de divulgação e, em mais 42 meses, começar a operar o sistema.
O custo dos aparelhos varia entre R$ 10 e R$ 30, despesas a serem arcadas pelos departamentos de trânsito. Já o motorista pagará pela instalação, estimada entre R$ 50 e R$ 60, segundo o presidente do Detran-PE, Franklin Azoubel. Os veículos terão que colocar o chip no ato do licenciamento. Quem não instalá-lo, estará sujeito à multa grave no valor de R$ 127,69, além de cinco pontos na carteira nacional de habilitação. Azoubel explica que serão instaladas antenas em vários pontos da cidade que transmitirão, através de radiofreqüência, as informações dos chips ao Sistema Nacional de Identificação Automática de Veículos (Siniav), que transmite os dados para central de operações. Entre as mensagens transmitidas pelo aparelho estão o número de série do chip, a placa do veículo, chassi e o código do Registro Nacional de Veículos Automotores (Renavam). 'O ideal é que, próximos à antena, sejam instalados pontos de fiscalização na cidade e nas rodovias', diz Azoubel. Ele alerta ainda que 'não adianta somente instalar o sistema, mas tem que haver agentes de trânsito atuando para utilizar os recursos disponíveis. Para isso, é preciso um trabalho integrado com entidades como Bptran e polícia rodoviária'. Ainda segundo Azoubel, existem hoje 1,2 milhão de carros licenciados no estado. Desse total, 18% estão inadimplentes. Com a intensificação da fiscalização eletrônica, estima-se que esse número chegue a 10% em um primeiro momento.
Em nível nacional, a inadimplência é em torno dos 40% e pretende que se chegue a 5%. Com o sistema, também se acredita que reduza o número de subornos aos agentes de trânsito. Isso porque haverá uma relação dos veículos que circulam diariamente com alguma pendência e o número dos carros que foram autuados. Desde janeiro deste ano, Pernambuco já conta com blitzes eletrônicas a partir de três unidades volantes localizadas em pontos estratégicos da cidade, o que já tem contribuído no controle da inadimplência de IPVA. Outros seis pontos estarão funcionando dentro de seis meses. 'Com o novo sistema, teremos mais um reforço para otimizar a auditoria e fiscalização no trânsito', destaca Azoubel.Atuação - O sistema de monitoramento de veículos funciona, hoje, no Chile, Argentina, México, Estados Unidos, Canadá, Inglaterra, Itália, Alemanha, Suécia, China, Filipinas e Japão. 'Vários países contam com o uso dessa tecnologia com diferentes aplicações e objetivos', diz o coordenador Mazzamati. Por enquanto, não há obrigatoriedade de as montadoras já produzirem os veículos com os chips. 'O que não impede que, no futuro, elas possam trazer esse adicional nos seus produtos', conclui.
Um pouco de musica romantismo e AMOR minguen vive sem essas coisas
Silvana e só vc escolher que eu te levo
e essa
ou essa
Que tal essa
SIL eu t amo de +
silvana eu já achei o caminho do teu coração .... e sou feliz ao seu lado mas a musica e boa
e essa
ou essa
Que tal essa
SIL eu t amo de +
silvana eu já achei o caminho do teu coração .... e sou feliz ao seu lado mas a musica e boa
Alunos já contam dias para termino das aulas
Este ano as aulas de toda a rede estadual de ensino tiveram os calendários prorrogados ate o dia 21 de dezembro devido a gripe H1N1 mas os alunos já estão contando os dias para o final da aulas. faltam 33 dias
volta as aulas no colégio Desembargador
Os alunos do colégio desembargador de Guaraniaçu tem um retorno as aulas com muita chuva, nessa quarta-feira. Acompanhe a previsão do tempo, para os próximos dias
Alunos da rede estadual de ensino voltam às aulas nesta quarta-feira
Mais de 1,4 milhão de alunos da rede pública estadual retornam às aulas nesta quarta-feira (22). O calendário oficial prevê 106 dias letivos no segundo semestre. Os alunos das mais de 2.100 escolas serão recebidos por cerca de 60 mil professores e encontrarão benfeitorias de infraestrutura e ferramentas pedagógicas com objetivo de garantir um melhor desempenho e rendimento escolar. Além disso, todas as escolas da rede estadual estarão divulgando ações para ajudar a prevenir a gripe Influenza A.
O Paraná é o estado que mais investe em educação pública no País. Tendo a educação como uma de suas prioridades, destina 30% do orçamento a essa área. A política do Governo Requião para a educação trabalha em quatro grandes eixos que caminham juntos na administração pública: gestão educacional, infraestrutura, valorização dos profissionais da educação e práticas pedagógicas.
Segundo a secretária de educação Yvelise Arco-Verde, é a articulação desses eixos e a vontade política que dão ao Paraná a melhor educação do País. “Os resultados aparecem nos indicadores como o Censo Escolar, o Enem e os diversos prêmios que nossos professores e alunos ganham Brasil afora”, comenta.
PREVENÇÃO DA GRIPE
O técnico-pedagógico e representante da Seed na comissão sobre a gripe A, professor Otoniel Álvaro da Silva, informa que a Seed, em parceria com a Secretaria de Estado da Saúde do Paraná (Sesa), preparou no período de férias, material com informações a respeito da prevenção da gripe (Influenza A). Os cartazes já estão nas escolas para alertar professores, pais e alunos. (veja box)
“A Seed é responsável pela orientação e prevenção da gripe no ambiente escolar. Alertamos que o principal cuidado deve ser com a higiene pessoal”, afirma. Todo esse material e informações serão disponibilizadas aos professores nos dias de semana pedagógica que antecedem o inicio das aulas.
“Qualquer decisão em relação a precauções a respeito da gripe, necessariamente, deve ser originada na SESA, órgão com competencia e responsabilidade sobre o assunto”, explica Yvelise.
NOVIDADES
Além dos livros didáticos públicos já entregues aos alunos do Ensino Médio no início do ano, novos materiais de apoio à prática pedagógica do professor serão distribuídos neste semestre.
“Para dar continuidade às ações que buscam resgatar e debater a história do Paraná, serão entregues aos professores caderno pedagógico acerca da história do Estado e cada escola receberá a segunda fase do acervo de temas paranaenses. São 29 títulos que contam um pouco da história, geografia e literatura paranaense. Cada biblioteca receberá ainda, um exemplar do livro “Tradição e Cultura”, com curiosidades a respeito da vida e da cozinha quilombola.
Este trabalho foi realizado pela fotógrafa Socorro Araújo durante a descoberta e identificação das comunidades quilombolas do Paraná”, conta a chefe do Departamento de Educação Básica (DEB) da Secretaria de Estado da Educação (Seed), Mary Lane Hutner.
“Pensando também na articulação entre as Secretarias Municipais e Estadual, numa perspectiva de formação integral do jovem paranaense, a Seed está entregando cadernos de orientações pedagógicas para Educação Infantil e coletânea para as séries iniciais do Ensino Fundamental”, completa Mary Lane.
Já os professores de arte, receberão caderno de “musicalização – canto e flauta” para trabalhar com o conteúdo de música nas aulas de arte.
Alunos das salas de apoio receberão material de língua portuguesa e matemática e os da 5 ° série do ensino fundamental, receberão livro de ensino religioso.
E, com o objetivo de fortalecer a participação do Estado na Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas (OBMEP) que tem sua 1° fase em agosto, serão entregues aos alunos, livros com questões da disciplina.
TECNOLOGIA
As TVs multimídia, o Portal Dia-a-Dia Educação, o Livro Didático Público - elaborado pelos professores da Rede Estadual - a TV Paulo Freire e o Paraná Digital (com laboratórios em todas as escolas), são algumas das ferramentas pedagógicas das escolas estaduais. A interação destas ferramentas facilita o trabalho dos professores e melhora a compreensão dos conteúdos por parte dos alunos.
O investimento de R$ 133,3 milhões em 1.140 ônibus deve atender 270 mil alunos e desta forma, resolver a maioria dos problemas enfrentados pelos alunos que vivem nas zonas rurais do Estado.
FERA COM CIÊNCIA
Neste ano, a partir de 24 de agosto, serão realizados 32 eventos Fera Com Ciência, todos no segundo semestre, um em cada Núcleo Regional de Educação (NRE). O projeto, que promove atividades científicas, artísticas e culturais, terá sua etapa estadual em Curitiba, no início de dezembro. Já o programa Viva a Escola, que teve início este ano, promove atividades extra-curriculares esportivas, artísticas e culturais nas escolas.
As Caravanas da Alfabetização, seguem mobilizando pessoas em prol da alfabetização de jovens, adultos e idosos. No total, serão 20 edições neste ano.
LIVRE DO ANALFABETISMO
Ainda neste semestre, acontece a certificação de territórios livres do analfabetismo. Segundo estimativas da Secretaria de Estado da Educação, em 21 municípios paranaenses, o índice de pessoas com 15 anos ou mais não alfabetizadas será abaixo de 4% neste ano, condição exigida pela UNESCO para receber a certificação de território livre do analfabetismo.
Assim, o projeto de certificação de territórios livres do analfabetismo tem como objetivo avaliar as pessoas que foram alfabetizadas pelo Programa Paraná Alfabetizado entre os anos de 2004 a 2008 nos municípios indicados pela Seed, comprovar se estão alfabetizadas e subsidiar a declaração dos territórios livres do analfabetismo no Estado.
Para desenvolver esta ação, a Seed conta com a parceria do LACTEC Instituto de Tecnologia para o Desenvolvimento (LACTEC), instituição que fará a pesquisa estatística e aplicação da avaliação cognitiva com vistas a fundamentar o parecer da certificação.
SEGURANÇA
O programa Patrulha Escolar Comunitária atua em todos os 399 municípios. Além de proteger contra a violência e as drogas, a Patrulha tem ajudado a combater a evasão escolar.
Do último sábado (18) até quarta-feira (22), acontece o 1º Encontro Estadual de Formação Continuada de Policiais Militares do BPEC/Proerd em Faxinal do Céu, município de Pinhão.
O objetivo é treinar e capacitar os envolvidos na realização das ações da Patrulha Escolar e do Proerd nas escolas, definindo políticas de segurança educacional preventivas.
ADIAMENTO
O Colégio Estadual Presidente Costa e Silva, localizado no município de Sengés, núcleo de Wenceslau Braz, terá o reinício das aulas no dia 27 de julho por motivo de atraso na reforma do colégio.
O Colégio Estadual Manoel Antonio Gomes, município de Reserva, núcleo de Telêmaco Borba, iniciará as aulas também no dia 27, pois devido às chuvas, houve atraso nas obras (falta terminar a secagem da parte interna das salas de aula, calçadas de acesso, etc). O Diretor enviou ofício para o NRE com cronograma de reposição e comunicou a comunidade escolar por meio da rádio local.
Prevenção:
Proteção individual como:
• Higienizar as mãos com água e sabonete após: tossir ou espirrar, após usar o banheiro, antes das refeições e antes de tocar os olhos, boca e nariz;
• Evitar tocar os olhos, nariz ou boca após contato com superfícies;
• Proteger com lenços (preferencialmente descartáveis a cada uso) a boca e nariz ao tossir ou espirrar, para evitar disseminação de aerossóis;
• Não compartilhar talheres, copos, pratos, toalhas e outros objetos de uso pessoal;
• Evitar aglomerações e ambientes fechados (os ambientes devem ser mantidos ventilados);
• Cuidar da alimentação e aumentar a ingestão de líquidos.
Portanto, a Secretaria de Estado da Educação(SEED) solicita que, professores, equipe pedagógica, direção e comunidade escolar, observem e monitorem seus filhos a fim de evitar contágios futuros, situações de pânico ou de tomadas de decisões precipitadas que levem ao fechamento das escolas. Lembrando que prevenção sempre é o melhor caminho.
O Paraná é o estado que mais investe em educação pública no País. Tendo a educação como uma de suas prioridades, destina 30% do orçamento a essa área. A política do Governo Requião para a educação trabalha em quatro grandes eixos que caminham juntos na administração pública: gestão educacional, infraestrutura, valorização dos profissionais da educação e práticas pedagógicas.
Segundo a secretária de educação Yvelise Arco-Verde, é a articulação desses eixos e a vontade política que dão ao Paraná a melhor educação do País. “Os resultados aparecem nos indicadores como o Censo Escolar, o Enem e os diversos prêmios que nossos professores e alunos ganham Brasil afora”, comenta.
PREVENÇÃO DA GRIPE
O técnico-pedagógico e representante da Seed na comissão sobre a gripe A, professor Otoniel Álvaro da Silva, informa que a Seed, em parceria com a Secretaria de Estado da Saúde do Paraná (Sesa), preparou no período de férias, material com informações a respeito da prevenção da gripe (Influenza A). Os cartazes já estão nas escolas para alertar professores, pais e alunos. (veja box)
“A Seed é responsável pela orientação e prevenção da gripe no ambiente escolar. Alertamos que o principal cuidado deve ser com a higiene pessoal”, afirma. Todo esse material e informações serão disponibilizadas aos professores nos dias de semana pedagógica que antecedem o inicio das aulas.
“Qualquer decisão em relação a precauções a respeito da gripe, necessariamente, deve ser originada na SESA, órgão com competencia e responsabilidade sobre o assunto”, explica Yvelise.
NOVIDADES
Além dos livros didáticos públicos já entregues aos alunos do Ensino Médio no início do ano, novos materiais de apoio à prática pedagógica do professor serão distribuídos neste semestre.
“Para dar continuidade às ações que buscam resgatar e debater a história do Paraná, serão entregues aos professores caderno pedagógico acerca da história do Estado e cada escola receberá a segunda fase do acervo de temas paranaenses. São 29 títulos que contam um pouco da história, geografia e literatura paranaense. Cada biblioteca receberá ainda, um exemplar do livro “Tradição e Cultura”, com curiosidades a respeito da vida e da cozinha quilombola.
Este trabalho foi realizado pela fotógrafa Socorro Araújo durante a descoberta e identificação das comunidades quilombolas do Paraná”, conta a chefe do Departamento de Educação Básica (DEB) da Secretaria de Estado da Educação (Seed), Mary Lane Hutner.
“Pensando também na articulação entre as Secretarias Municipais e Estadual, numa perspectiva de formação integral do jovem paranaense, a Seed está entregando cadernos de orientações pedagógicas para Educação Infantil e coletânea para as séries iniciais do Ensino Fundamental”, completa Mary Lane.
Já os professores de arte, receberão caderno de “musicalização – canto e flauta” para trabalhar com o conteúdo de música nas aulas de arte.
Alunos das salas de apoio receberão material de língua portuguesa e matemática e os da 5 ° série do ensino fundamental, receberão livro de ensino religioso.
E, com o objetivo de fortalecer a participação do Estado na Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas (OBMEP) que tem sua 1° fase em agosto, serão entregues aos alunos, livros com questões da disciplina.
TECNOLOGIA
As TVs multimídia, o Portal Dia-a-Dia Educação, o Livro Didático Público - elaborado pelos professores da Rede Estadual - a TV Paulo Freire e o Paraná Digital (com laboratórios em todas as escolas), são algumas das ferramentas pedagógicas das escolas estaduais. A interação destas ferramentas facilita o trabalho dos professores e melhora a compreensão dos conteúdos por parte dos alunos.
O investimento de R$ 133,3 milhões em 1.140 ônibus deve atender 270 mil alunos e desta forma, resolver a maioria dos problemas enfrentados pelos alunos que vivem nas zonas rurais do Estado.
FERA COM CIÊNCIA
Neste ano, a partir de 24 de agosto, serão realizados 32 eventos Fera Com Ciência, todos no segundo semestre, um em cada Núcleo Regional de Educação (NRE). O projeto, que promove atividades científicas, artísticas e culturais, terá sua etapa estadual em Curitiba, no início de dezembro. Já o programa Viva a Escola, que teve início este ano, promove atividades extra-curriculares esportivas, artísticas e culturais nas escolas.
As Caravanas da Alfabetização, seguem mobilizando pessoas em prol da alfabetização de jovens, adultos e idosos. No total, serão 20 edições neste ano.
LIVRE DO ANALFABETISMO
Ainda neste semestre, acontece a certificação de territórios livres do analfabetismo. Segundo estimativas da Secretaria de Estado da Educação, em 21 municípios paranaenses, o índice de pessoas com 15 anos ou mais não alfabetizadas será abaixo de 4% neste ano, condição exigida pela UNESCO para receber a certificação de território livre do analfabetismo.
Assim, o projeto de certificação de territórios livres do analfabetismo tem como objetivo avaliar as pessoas que foram alfabetizadas pelo Programa Paraná Alfabetizado entre os anos de 2004 a 2008 nos municípios indicados pela Seed, comprovar se estão alfabetizadas e subsidiar a declaração dos territórios livres do analfabetismo no Estado.
Para desenvolver esta ação, a Seed conta com a parceria do LACTEC Instituto de Tecnologia para o Desenvolvimento (LACTEC), instituição que fará a pesquisa estatística e aplicação da avaliação cognitiva com vistas a fundamentar o parecer da certificação.
SEGURANÇA
O programa Patrulha Escolar Comunitária atua em todos os 399 municípios. Além de proteger contra a violência e as drogas, a Patrulha tem ajudado a combater a evasão escolar.
Do último sábado (18) até quarta-feira (22), acontece o 1º Encontro Estadual de Formação Continuada de Policiais Militares do BPEC/Proerd em Faxinal do Céu, município de Pinhão.
O objetivo é treinar e capacitar os envolvidos na realização das ações da Patrulha Escolar e do Proerd nas escolas, definindo políticas de segurança educacional preventivas.
ADIAMENTO
O Colégio Estadual Presidente Costa e Silva, localizado no município de Sengés, núcleo de Wenceslau Braz, terá o reinício das aulas no dia 27 de julho por motivo de atraso na reforma do colégio.
O Colégio Estadual Manoel Antonio Gomes, município de Reserva, núcleo de Telêmaco Borba, iniciará as aulas também no dia 27, pois devido às chuvas, houve atraso nas obras (falta terminar a secagem da parte interna das salas de aula, calçadas de acesso, etc). O Diretor enviou ofício para o NRE com cronograma de reposição e comunicou a comunidade escolar por meio da rádio local.
Prevenção:
Proteção individual como:
• Higienizar as mãos com água e sabonete após: tossir ou espirrar, após usar o banheiro, antes das refeições e antes de tocar os olhos, boca e nariz;
• Evitar tocar os olhos, nariz ou boca após contato com superfícies;
• Proteger com lenços (preferencialmente descartáveis a cada uso) a boca e nariz ao tossir ou espirrar, para evitar disseminação de aerossóis;
• Não compartilhar talheres, copos, pratos, toalhas e outros objetos de uso pessoal;
• Evitar aglomerações e ambientes fechados (os ambientes devem ser mantidos ventilados);
• Cuidar da alimentação e aumentar a ingestão de líquidos.
Portanto, a Secretaria de Estado da Educação(SEED) solicita que, professores, equipe pedagógica, direção e comunidade escolar, observem e monitorem seus filhos a fim de evitar contágios futuros, situações de pânico ou de tomadas de decisões precipitadas que levem ao fechamento das escolas. Lembrando que prevenção sempre é o melhor caminho.
Brasil leva espanhol às escolas no ano que vem
As escolas brasileiras têm até 2010 para se adequar e passar a ensinar o espanhol, a língua mais falada das Américas, a estudantes do ensino médio. A lei federal 11.161, de 2005, determina que a oferta do idioma é obrigatória e deu prazo de cinco anos para a conclusão do processo de implantação.
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) também trata do ensino de línguas estrangeiras. Diz a lei que, na parte diversificada do currículo, será incluído, obrigatoriamente, a partir da quinta série, o ensino de pelo menos uma língua estrangeira moderna. A escolha, porém, fica a cargo da comunidade escolar.
O Ministério da Educação (MEC), no entanto, alega não possuir números de quantas escolas públicas já ofertam o espanhol no Brasil. O que se sabe é que, pelo Projeto Escola Intercultural Bilíngue de Fronteira, que estimula o ensino do espanhol no Brasil, 13 escolas de fronteira ofertam o idioma.
Cerca de 500 milhões de pessoas no mundo falam espanhol, a segunda língua estrangeira mais ensinada no mundo, depois do inglês. (BMW)
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) também trata do ensino de línguas estrangeiras. Diz a lei que, na parte diversificada do currículo, será incluído, obrigatoriamente, a partir da quinta série, o ensino de pelo menos uma língua estrangeira moderna. A escolha, porém, fica a cargo da comunidade escolar.
O Ministério da Educação (MEC), no entanto, alega não possuir números de quantas escolas públicas já ofertam o espanhol no Brasil. O que se sabe é que, pelo Projeto Escola Intercultural Bilíngue de Fronteira, que estimula o ensino do espanhol no Brasil, 13 escolas de fronteira ofertam o idioma.
Cerca de 500 milhões de pessoas no mundo falam espanhol, a segunda língua estrangeira mais ensinada no mundo, depois do inglês. (BMW)
O processo de Implantação da Língua Espanhola nas Escolas Públicas
O processo de Implantação da Língua Espanhola nas Escolas Públicas
Publicado por Rodrigo Vilaça [Rodrigo] em 09/4/2008 (1251 leituras)
O processo de Implantação da Língua Espanhola nas Escolas Públicas
A língua espanhola está sendo implantada como uma opção ao ensino de língua estrangeira no Brasil porque vivemos, na promoção de relações políticas e comerciais, e, no desenvolvimento de recursos humanos, para atender o processo de comunicação entre os povos latinos.
No Brasil, é notável a presença, cada vez maior, do interesse pela língua espanhola. Sua crescente importância, devido ao MERCOSUL, tem determinado sua inclusão nos currículos escolares, no Brasil; e do Português, nos países de língua espanhola na América, tem contribuído para o fortalecimento das relações de seus habitantes, pois há uma mudança expressiva de ordem cultural, social, econômica e política.
Introdução
Para a implantação da Língua Espanhola foi sancionada pelo Presidente da Republica Luiz Inácio Lula da Silva, em conjunto ao Ministro da Educação, o Sr. Fernando Haddad, por meio da Lei de nº. 11.161, de 05 de agosto de 2005.
A lei 11.161/05 traz em seu art. 1º. e parágrafos, o seguinte:
Art. 1o O ensino da língua espanhola, de oferta obrigatória pela escola e de matrícula facultativa para o aluno, será implantado, gradativamente, nos currículos plenos do ensino médio.
§ 1o O processo de implantação deverá estar concluído no prazo de cinco anos, a partir da implantação desta Lei.
§ 2o É facultada a inclusão da língua espanhola nos currículos plenos do ensino fundamental de 5a a 8a séries.
No caput do art. 1º, fica estabelecido que o ensino da língua espanhola seja ofertado de forma obrigatória pela escola, e que será de matrícula facultativa para o aluno.
Percebe-se assim que houve uma preocupação em deixar que o próprio aluno decida se quer ou não estudar essa língua estrangeira. Cabe agora verificar se as escolas realmente apresentam (ou pretendem apresentar) o espanhol como língua facultativa e como o fazem (ou farão), uma vez que é necessária uma boa organização estrutural no que se referem aos horários, professores, número de alunos por turma, etc. para que cada estudante possa fazer valer o seu direito de estudar ou não esse idioma.
No entanto, no § 2º. a lei determina que, o prazo para que as escolas se mobilizem para esta implantação do ensino da língua espanhola deverá estar concluída no prazo de cinco anos a partir da implantação da Lei, ou seja, terminando este prazo em 5 de agosto de 2010.
Podemos perceber que o prazo está se encerrando. E percebemos ainda o quanto as Faculdades e Universidades do país passaram a oferecerem em seus cursos de licenciatura Curso de Letras/Espanhol. Um dado alarmante foi publicado pela A Folha On-line, em 29 de agosto de 2005, que divulgou:
“[...] que o país precisa capacitar cerca de 12 mil professores para levar o ensino do espanhol a todas as escolas de nível médio, segundo o ministro da Educação, Fernando Haddad, que garantiu que há condições para fazê-lo (Folha de São Paulo, 2005b).”
Conclusão
Neste artigo foi apresentada de forma sucinta à implantação do ensino da língua espanhola, em conformidade com a legislação vigente Lei nº. 11.161, de 05 de Agosto de 2005. Para isso, foi utilizado primeiramente o estabelecimento pela lei, e com o processo de formação de professores para lecionar a disciplina. Também foram realizados alguns comentários sobre o texto legal.
Por fim podemos reconhecer que esta pesquisa sobre a implantação do ensino da língua espanhola nas escolas públicas necessita ser ampliada com critérios mais rigorosos, mas com os dados de que dispomos pode-se afirmar que há muito que se fazer para que a proposta do texto legal seja de forma efetivamente cumprida
referências
BRASIL. Disponível em. Acessado em
BRASIL. Lei 11.161/2005. Disponível em:. Acessado em: 09 ago.2008.
Folha de São Paulo. “País precisa capacitar 12 mil professores de espanhol”. Folha on-line. 29 de agosto de 2005b. 8 de setembro de 2006. Acessado em:09 ago.2008
Publicado por Rodrigo Vilaça [Rodrigo] em 09/4/2008 (1251 leituras)
O processo de Implantação da Língua Espanhola nas Escolas Públicas
A língua espanhola está sendo implantada como uma opção ao ensino de língua estrangeira no Brasil porque vivemos, na promoção de relações políticas e comerciais, e, no desenvolvimento de recursos humanos, para atender o processo de comunicação entre os povos latinos.
No Brasil, é notável a presença, cada vez maior, do interesse pela língua espanhola. Sua crescente importância, devido ao MERCOSUL, tem determinado sua inclusão nos currículos escolares, no Brasil; e do Português, nos países de língua espanhola na América, tem contribuído para o fortalecimento das relações de seus habitantes, pois há uma mudança expressiva de ordem cultural, social, econômica e política.
Introdução
Para a implantação da Língua Espanhola foi sancionada pelo Presidente da Republica Luiz Inácio Lula da Silva, em conjunto ao Ministro da Educação, o Sr. Fernando Haddad, por meio da Lei de nº. 11.161, de 05 de agosto de 2005.
A lei 11.161/05 traz em seu art. 1º. e parágrafos, o seguinte:
Art. 1o O ensino da língua espanhola, de oferta obrigatória pela escola e de matrícula facultativa para o aluno, será implantado, gradativamente, nos currículos plenos do ensino médio.
§ 1o O processo de implantação deverá estar concluído no prazo de cinco anos, a partir da implantação desta Lei.
§ 2o É facultada a inclusão da língua espanhola nos currículos plenos do ensino fundamental de 5a a 8a séries.
No caput do art. 1º, fica estabelecido que o ensino da língua espanhola seja ofertado de forma obrigatória pela escola, e que será de matrícula facultativa para o aluno.
Percebe-se assim que houve uma preocupação em deixar que o próprio aluno decida se quer ou não estudar essa língua estrangeira. Cabe agora verificar se as escolas realmente apresentam (ou pretendem apresentar) o espanhol como língua facultativa e como o fazem (ou farão), uma vez que é necessária uma boa organização estrutural no que se referem aos horários, professores, número de alunos por turma, etc. para que cada estudante possa fazer valer o seu direito de estudar ou não esse idioma.
No entanto, no § 2º. a lei determina que, o prazo para que as escolas se mobilizem para esta implantação do ensino da língua espanhola deverá estar concluída no prazo de cinco anos a partir da implantação da Lei, ou seja, terminando este prazo em 5 de agosto de 2010.
Podemos perceber que o prazo está se encerrando. E percebemos ainda o quanto as Faculdades e Universidades do país passaram a oferecerem em seus cursos de licenciatura Curso de Letras/Espanhol. Um dado alarmante foi publicado pela A Folha On-line, em 29 de agosto de 2005, que divulgou:
“[...] que o país precisa capacitar cerca de 12 mil professores para levar o ensino do espanhol a todas as escolas de nível médio, segundo o ministro da Educação, Fernando Haddad, que garantiu que há condições para fazê-lo (Folha de São Paulo, 2005b).”
Conclusão
Neste artigo foi apresentada de forma sucinta à implantação do ensino da língua espanhola, em conformidade com a legislação vigente Lei nº. 11.161, de 05 de Agosto de 2005. Para isso, foi utilizado primeiramente o estabelecimento pela lei, e com o processo de formação de professores para lecionar a disciplina. Também foram realizados alguns comentários sobre o texto legal.
Por fim podemos reconhecer que esta pesquisa sobre a implantação do ensino da língua espanhola nas escolas públicas necessita ser ampliada com critérios mais rigorosos, mas com os dados de que dispomos pode-se afirmar que há muito que se fazer para que a proposta do texto legal seja de forma efetivamente cumprida
referências
BRASIL. Disponível em
BRASIL. Lei 11.161/2005. Disponível em:
Folha de São Paulo. “País precisa capacitar 12 mil professores de espanhol”. Folha on-line. 29 de agosto de 2005b. 8 de setembro de 2006. Acessado em:09 ago.2008
LEI Nº 11.161, DE 5 DE AGOSTO DE 2005.
LEI Nº 11.161, DE 5 DE AGOSTO DE 2005.
Dispõe sobre o ensino da língua espanhola.
O PRESIDENTE DA REPÚBLICA Faço saber que o Congresso Nacional decreta e eu sanciono a seguinte Lei:
Art. 1o O ensino da língua espanhola, de oferta obrigatória pela escola e de matrícula facultativa para o aluno, será implantado, gradativamente, nos currículos plenos do ensino médio.
§ 1o O processo de implantação deverá estar concluído no prazo de cinco anos, a partir da implantação desta Lei.
§ 2o É facultada a inclusão da língua espanhola nos currículos plenos do ensino fundamental de 5a a 8a séries.
Art. 2o A oferta da língua espanhola pelas redes públicas de ensino deverá ser feita no horário regular de aula dos alunos.
Art. 3o Os sistemas públicos de ensino implantarão Centros de Ensino de Língua Estrangeira, cuja programação incluirá, necessariamente, a oferta de língua espanhola.
Art. 4o A rede privada poderá tornar disponível esta oferta por meio de diferentes estratégias que incluam desde aulas convencionais no horário normal dos alunos até a matrícula em cursos e Centro de Estudos de Língua Moderna.
Art. 5o Os Conselhos Estaduais de Educação e do Distrito Federal emitirão as normas necessárias à execução desta Lei, de acordo com as condições e peculiaridades de cada unidade federada.
Art. 6o A União, no âmbito da política nacional de educação, estimulará e apoiará os sistemas estaduais e do Distrito Federal na execução desta Lei.
Art. 7o Esta Lei entra em vigor na data da sua publicação.
Brasília, 5 de agosto de 2005; 184o da Independência e 117o da República.
LUIZ INÁCIO LULA DA SILVA
Fernando Haddad
Este texto não substitui o publicado no D.O.U. de 8.8.2005.
Dispõe sobre o ensino da língua espanhola.
O PRESIDENTE DA REPÚBLICA Faço saber que o Congresso Nacional decreta e eu sanciono a seguinte Lei:
Art. 1o O ensino da língua espanhola, de oferta obrigatória pela escola e de matrícula facultativa para o aluno, será implantado, gradativamente, nos currículos plenos do ensino médio.
§ 1o O processo de implantação deverá estar concluído no prazo de cinco anos, a partir da implantação desta Lei.
§ 2o É facultada a inclusão da língua espanhola nos currículos plenos do ensino fundamental de 5a a 8a séries.
Art. 2o A oferta da língua espanhola pelas redes públicas de ensino deverá ser feita no horário regular de aula dos alunos.
Art. 3o Os sistemas públicos de ensino implantarão Centros de Ensino de Língua Estrangeira, cuja programação incluirá, necessariamente, a oferta de língua espanhola.
Art. 4o A rede privada poderá tornar disponível esta oferta por meio de diferentes estratégias que incluam desde aulas convencionais no horário normal dos alunos até a matrícula em cursos e Centro de Estudos de Língua Moderna.
Art. 5o Os Conselhos Estaduais de Educação e do Distrito Federal emitirão as normas necessárias à execução desta Lei, de acordo com as condições e peculiaridades de cada unidade federada.
Art. 6o A União, no âmbito da política nacional de educação, estimulará e apoiará os sistemas estaduais e do Distrito Federal na execução desta Lei.
Art. 7o Esta Lei entra em vigor na data da sua publicação.
Brasília, 5 de agosto de 2005; 184o da Independência e 117o da República.
LUIZ INÁCIO LULA DA SILVA
Fernando Haddad
Este texto não substitui o publicado no D.O.U. de 8.8.2005.
Currículo do ensino médio pode ficar mais atraente
Currículo do ensino médio pode ficar mais atraente
O ensino médio poderá ficar mais atraente a partir de 2010. O MEC (Ministério da Educação e Cultura) elaborou uma proposta de mudança no currículo em vigor nas escolas. A ideia é dividir o conteúdo das 12 disciplinas em quatro grupos temáticos: línguas, matemática, humanas, e exatas e biológicas, tendo como foco trabalho, ciência, tecnologia e cultura.
Com isso, a divisão entre as disciplinas seria eliminada, promovendo uma integração entre elas. A proposta está sendo analisada pelo CNE (Conselho Nacional de Educação) e deve ser aprovada em junho. Na visão do MEC, hoje o currículo escolar do ensino médio é muito fragmentado e o aluno não vê aplicabilidade no programa ministrado, o que reduz o interesse do jovem pela escola e a qualidade do ensino.
A proposta ainda prevê um aumento de 25% na carga horária, que passará de 2.400 horas para 3.000 horas-aula por ano. A intenção é que o projeto-piloto seja implantado já em 2010. A implantação será feita primeiro nas escolas com pior desempenho no Enem (Exame Nacional do Ensino Médio).
O dirigente regional de Ensino, Moacir Rossini, vê com bons olhos a proposta do MEC. Segundo ele, a proposta tem vários itens que podem tornar mais interessante o ensino sob o ponto de vista do aluno. Como exemplo, ele citou o item que destina 20% dos créditos para escolha dos alunos. Dessa forma, eles podem escolher as disciplinas que mais lhes interessam.
Além disso, avalia o dirigente, o currículo deve ficar um pouco mais prático, mais voltado para o cotidiano dos alunos. Ele também destaca como positiva a ideia de promover uma interdisciplinaridade entre as matérias. Conforme ele, hoje não há "diálogo" entre as matérias e os professores muitas vezes trabalham de forma isolada, sem conhecer o trabalho desenvolvido pelo colega. Pela proposta, isso será eliminado.
O ensino médio poderá ficar mais atraente a partir de 2010. O MEC (Ministério da Educação e Cultura) elaborou uma proposta de mudança no currículo em vigor nas escolas. A ideia é dividir o conteúdo das 12 disciplinas em quatro grupos temáticos: línguas, matemática, humanas, e exatas e biológicas, tendo como foco trabalho, ciência, tecnologia e cultura.
Com isso, a divisão entre as disciplinas seria eliminada, promovendo uma integração entre elas. A proposta está sendo analisada pelo CNE (Conselho Nacional de Educação) e deve ser aprovada em junho. Na visão do MEC, hoje o currículo escolar do ensino médio é muito fragmentado e o aluno não vê aplicabilidade no programa ministrado, o que reduz o interesse do jovem pela escola e a qualidade do ensino.
A proposta ainda prevê um aumento de 25% na carga horária, que passará de 2.400 horas para 3.000 horas-aula por ano. A intenção é que o projeto-piloto seja implantado já em 2010. A implantação será feita primeiro nas escolas com pior desempenho no Enem (Exame Nacional do Ensino Médio).
O dirigente regional de Ensino, Moacir Rossini, vê com bons olhos a proposta do MEC. Segundo ele, a proposta tem vários itens que podem tornar mais interessante o ensino sob o ponto de vista do aluno. Como exemplo, ele citou o item que destina 20% dos créditos para escolha dos alunos. Dessa forma, eles podem escolher as disciplinas que mais lhes interessam.
Além disso, avalia o dirigente, o currículo deve ficar um pouco mais prático, mais voltado para o cotidiano dos alunos. Ele também destaca como positiva a ideia de promover uma interdisciplinaridade entre as matérias. Conforme ele, hoje não há "diálogo" entre as matérias e os professores muitas vezes trabalham de forma isolada, sem conhecer o trabalho desenvolvido pelo colega. Pela proposta, isso será eliminado.
Reconhecimento mais que merecido
Professora de Guaraniaçu e homenageada como Professora destaque 2009
APP solicita divulgação de notas dos participantes do PDE
A diretoria orienta que todos os que se sentirem prejudicados neste processo de seleção devem entrar com recurso
A diretoria da APP-Sindicato está solicitando da Secretaria de Estado da Educação (Seed) a imediata e ampla divulgação de todas as notas (cursos, formação e pré-projeto), de todos os participantes do processo seletivo interno para o Programa de Desenvolvimento Educacional (PDE) 2009.
“Este processo envolveu mais de quatro mil professores da Rede Pública Estadual, assim, entendemos que é um direito de todos o acesso a tais informações, bem como a garantia de prazo para recurso para todos os que se sentirem prejudicados”, destaca a presidente da APP, professora Marlei Fernandes.
A diretoria da APP-Sindicato está solicitando da Secretaria de Estado da Educação (Seed) a imediata e ampla divulgação de todas as notas (cursos, formação e pré-projeto), de todos os participantes do processo seletivo interno para o Programa de Desenvolvimento Educacional (PDE) 2009.
“Este processo envolveu mais de quatro mil professores da Rede Pública Estadual, assim, entendemos que é um direito de todos o acesso a tais informações, bem como a garantia de prazo para recurso para todos os que se sentirem prejudicados”, destaca a presidente da APP, professora Marlei Fernandes.
Lista com os professores selecionados para o PDE 2009 está disponível
A lista dos 2.000 professores selecionados para participar do Programa de Desenvolvimento Educacional de 2009 está disponível a partir das 18 horas desta quinta-feira (30), na página do PDE (www.pde.pr.gov.br). Os aprovados devem assinar o termo de compromisso ao programa nos Núcleos Regionais de Educação entre de 4 e 8 de maio.
No dia de 13, todos participam da aula inaugural no Teatro Guaíra, com a presença do governador Roberto Requião, além dos secretários da Seed e da Seti e outras autoridades.
Também será lançada, na página do PDE, a publicação da produção do material didático dos professores PDE da turma de 2007, um dos resultados da parceria entre a Educação Básica e o Ensino Superior.
Os professores relacionados para o PDE 2009 serão afastados de suas atividades no dia 11 de maio. Do processo de seleção do PDE participaram 4.728 professores do Nível II, Classe 11 nas 17 áreas/disciplinas do PDE. O processo foi realizado pela Coordenação Estadual do PDE,com o apoio da Celepar e da SETI.
No dia de 13, todos participam da aula inaugural no Teatro Guaíra, com a presença do governador Roberto Requião, além dos secretários da Seed e da Seti e outras autoridades.
Também será lançada, na página do PDE, a publicação da produção do material didático dos professores PDE da turma de 2007, um dos resultados da parceria entre a Educação Básica e o Ensino Superior.
Os professores relacionados para o PDE 2009 serão afastados de suas atividades no dia 11 de maio. Do processo de seleção do PDE participaram 4.728 professores do Nível II, Classe 11 nas 17 áreas/disciplinas do PDE. O processo foi realizado pela Coordenação Estadual do PDE,com o apoio da Celepar e da SETI.
Informativo CientÍfico Escolar... (ICE )
EDIÇÃO Nº 02 - 06 a 20/05/09
EDIÇÃO Nº 01 - 22/04 A 05/05-2009
Piso Salarial do Magistério
| Esclarecimento sobre os valores do Piso Salarial do Magistério |
| 28/04/2009 - A APP-Sindicato esclarece a categoria que o Piso Salarial Profissional do Magistério no Paraná não é maior que o Piso Nacional (Lei 11.738 de 16/07/2008), como a SEED está anunciando no Portal Dia a Dia Educação. O Piso Nacional é de R$ 1.132,90 (já com o reajuste 19,2% definido na Lei para vigir desde 1º de Janeiro de 2009)para professores com formação em nível médio e uma jornada de, no máximo, 40 horas semanais. O Piso Estadual para 40 horas, para professores com formação em nível médio é atualmente de R$ 974,66 para 40 horas. Com o reajuste de 6% anunciado pelo governo do Estado, este valor vai para R$ 1.033,00. Basta conferir a tabela de vencimentos do Plano de Carreira. Portanto, os valores anunciados pelo governo no site da SEED, após a mobilização nacional do dia 24 de Abril, tomam como referência a Licenciatura Plena (Nível I, Classe I) quando deveriam tomar como referência o Nível Especial I, Classe I, cuja exigência para ingresso é a formação em nível médio, Magistério. |
Gripe suína apresenta novo vírus híbrido e de alta periculosidade
O atual surto de gripe suína parece ser um vírus "híbrido" que também tem componentes das versões humana e aviária da doença, motivo pelo qual pode reunir a alta patogenia deste último tipo e a facilidade de ser transmitido de pessoa a pessoa. Além disso, se trata de um vírus novo. Por isso, não é possível saber como pode se comportar, segundo os cientistas.
A gripe suína é uma doença respiratória que afeta os porcos causada pelo vírus da gripe tipo A, que provoca com frequência surtos de gripe entre estes animais principalmente no outono e inverno. Sua morbidade costuma ser alta e sua mortalidade, baixa (entre 1% e 4% dos casos).
Segundo o site da Organização Mundial da Saúde (OMS), os vírus mais comuns da gripe suína são do subtipo H1N1, embora existam outros como H1N2, H3N1, H3N2.
No geral, os vírus da gripe suína não infectam os humanos, embora haja informações sobre focos em pessoas em contato direto com porcos.
Há também alguns casos documentados de transmissão entre pessoas.
Em 1988, um foco de gripe suína em porcos nos EUA causou várias infecções em seres humanos. Um dos pacientes comprovadamente transmitiu o vírus a membros de uma equipe médica que o atendeu.
No entanto, da mesma forma que todos os vírus da gripe, o de sua versão suína mudam de maneira constante.
Além disso, os porcos podem ser infectados não só pelo vírus da gripe suína, mas também pelos dos tipos aviário e humano da doença.
Com isso, é possível que esses vírus possam intercambiar genes e originar novas mutações.
Os sintomas da gripe suína nas pessoas são similares aos da gripe comum - febre alta, tosse, dores de cabeça, músculos e articulações, irritação nos olhos e coriza, além de vômitos e diarréia -, mas a associação com uma pneumonia pode causar a morte.
O período de incubação estimado é de dez dias. Uma amostra do aparelho respiratório deve ser recolhida entre os quatro ou cinco primeiro dias de infecção para possibilitar o diagnóstico.
O contágio de uma pessoa a outra se produz da mesma forma que a gripe comum, principalmente quando alguém tosse ou espirra.
A OMS descarta, no entanto, que a gripe suína possa ser contraída após comer carne de porco ou seus derivados, e insiste em que não há risco se este tipo de alimento tiver sido manipulado e preparado de maneira adequada.
Segundo a organização, a preparação da carne de porco acima de 71°C elimina não só o vírus da gripe suína, mas também outros micro-organismos nocivos.
Existem vacinas para a prevenção da gripe suína em porcos, mas não para humanos, e ainda não se sabe se a vacinação disponível oferece algum tipo de proteção.
Há quatro medicamentos antivirais para prevenir e tratar da gripe suína: amantadina, rimantadina, oseltamivir e zanamivir, embora só os dois últimos parecem ter tido êxito contra a nova cepa do vírus.
A OMS possui cinco milhões de doses do medicamento Tamiflu (oseltamivir), o remédio usado contra a gripe aviária e que também é sensível à gripe suína.
Segundo a entidade, é possível que muitas pessoas, especialmente aquelas que não têm contato regular com porcos, não tenham imunidade contra o vírus de gripe suína.
Por isso, se um vírus de origem suína conseguir estabelecer uma transmissão eficiente de pessoa a pessoa, pode causar uma pandemia.
Por enquanto, a OMS não recomendou restrições para viagens às regiões afetadas.
Entretanto, autoridades de saúde aconselham os que seguem rumo às zonas de risco a seguir uma série de medidas de prevenção.
São elas: aumentar os cuidados com a higiene pessoal, lavando frequentemente as mãos com água e sabão; cobrir o nariz e a boca com um lenço ao tossir ou espirrar, e jogá-lo fora em um saco plástico; e evitar tocar os olhos, o nariz ou a boca.
As pessoas que viajarem a partir do México devem dar muita atenção à sua saúde durante os dez dias posteriores ao retorno e, em caso de febre, tosse ou dificuldade respiratória, devem procurar imediatamente os serviços de saúde.
No México, mais de 1.600 pessoas foram hospitalizadas por possível contágio de gripe suína. O Governo do país calculou em 103 o número de mortes suspeitas de terem sido causadas pela doença.
A gripe suína é uma doença respiratória que afeta os porcos causada pelo vírus da gripe tipo A, que provoca com frequência surtos de gripe entre estes animais principalmente no outono e inverno. Sua morbidade costuma ser alta e sua mortalidade, baixa (entre 1% e 4% dos casos).
Segundo o site da Organização Mundial da Saúde (OMS), os vírus mais comuns da gripe suína são do subtipo H1N1, embora existam outros como H1N2, H3N1, H3N2.
No geral, os vírus da gripe suína não infectam os humanos, embora haja informações sobre focos em pessoas em contato direto com porcos.
Há também alguns casos documentados de transmissão entre pessoas.
Em 1988, um foco de gripe suína em porcos nos EUA causou várias infecções em seres humanos. Um dos pacientes comprovadamente transmitiu o vírus a membros de uma equipe médica que o atendeu.
No entanto, da mesma forma que todos os vírus da gripe, o de sua versão suína mudam de maneira constante.
Além disso, os porcos podem ser infectados não só pelo vírus da gripe suína, mas também pelos dos tipos aviário e humano da doença.
Com isso, é possível que esses vírus possam intercambiar genes e originar novas mutações.
Os sintomas da gripe suína nas pessoas são similares aos da gripe comum - febre alta, tosse, dores de cabeça, músculos e articulações, irritação nos olhos e coriza, além de vômitos e diarréia -, mas a associação com uma pneumonia pode causar a morte.
O período de incubação estimado é de dez dias. Uma amostra do aparelho respiratório deve ser recolhida entre os quatro ou cinco primeiro dias de infecção para possibilitar o diagnóstico.
O contágio de uma pessoa a outra se produz da mesma forma que a gripe comum, principalmente quando alguém tosse ou espirra.
A OMS descarta, no entanto, que a gripe suína possa ser contraída após comer carne de porco ou seus derivados, e insiste em que não há risco se este tipo de alimento tiver sido manipulado e preparado de maneira adequada.
Segundo a organização, a preparação da carne de porco acima de 71°C elimina não só o vírus da gripe suína, mas também outros micro-organismos nocivos.
Existem vacinas para a prevenção da gripe suína em porcos, mas não para humanos, e ainda não se sabe se a vacinação disponível oferece algum tipo de proteção.
Há quatro medicamentos antivirais para prevenir e tratar da gripe suína: amantadina, rimantadina, oseltamivir e zanamivir, embora só os dois últimos parecem ter tido êxito contra a nova cepa do vírus.
A OMS possui cinco milhões de doses do medicamento Tamiflu (oseltamivir), o remédio usado contra a gripe aviária e que também é sensível à gripe suína.
Segundo a entidade, é possível que muitas pessoas, especialmente aquelas que não têm contato regular com porcos, não tenham imunidade contra o vírus de gripe suína.
Por isso, se um vírus de origem suína conseguir estabelecer uma transmissão eficiente de pessoa a pessoa, pode causar uma pandemia.
Por enquanto, a OMS não recomendou restrições para viagens às regiões afetadas.
Entretanto, autoridades de saúde aconselham os que seguem rumo às zonas de risco a seguir uma série de medidas de prevenção.
São elas: aumentar os cuidados com a higiene pessoal, lavando frequentemente as mãos com água e sabão; cobrir o nariz e a boca com um lenço ao tossir ou espirrar, e jogá-lo fora em um saco plástico; e evitar tocar os olhos, o nariz ou a boca.
As pessoas que viajarem a partir do México devem dar muita atenção à sua saúde durante os dez dias posteriores ao retorno e, em caso de febre, tosse ou dificuldade respiratória, devem procurar imediatamente os serviços de saúde.
No México, mais de 1.600 pessoas foram hospitalizadas por possível contágio de gripe suína. O Governo do país calculou em 103 o número de mortes suspeitas de terem sido causadas pela doença.
Passeata Professores dia 24/04/2009
mais de 3 mil educadores de todo o Paraná fizeram uma caminhada no Centro de Curitiba, em direção ao Palácio do Governo, onde a Direção da APP-Sindicato foi recebida em audiência.
Em todo o Paraná, a maioria das escolas estaduais aderiu à Greve Nacional em defesa do Piso Salarial dos Educadores. Atos públicos foram realizados em várias cidades do Paraná. O objetivo é fazer com que a lei 11.738, que institui o piso salarial nacional do magistério, seja implementada nos estados e municípios conforme o texto aprovado no Congresso Nacional e sancionado pelo presidente Lula, em 2008. A Lei do Piso entrou em vigor no dia 1° de janeiro de 2009 e prevê um piso atualizado de R$1.132,90 e 33% de hora-atividade, mas a maioria dos estados e municípios descumprem as novas medidas.
Um dos argumentos utilizados por estados e municípios tem sido a decisão provisória do Supremo Tribunal Federal em relação à Lei do Piso. Os juízes suspenderam o dispositivo que prevê a destinação de 1/3 da jornada semanal de até 40 horas para atividades extraclasse, o que não impede os entes federados de aplicá-la. Unidos juntos à CNTE e suas afiliadas de todo o País, os educadores estão pressionando o STF para que julgue, ainda este ano, o mérito desta ação para acabar com as distorções e inseguranças.
No Paraná, a mobilização desta sexta-feira reuniu em Curitiba delegações de vários municípios. Os Núcleos Sindicais da APP-Sindicato enviaram representantes à Capital, mas também fizeram mobilizações em seus municípios, como Ubiratã, Apucarana, Assis Chateubriand, Campo Mourão, Cascavel, Cornélio Procópio, Foz do Iguaçu, Laranjeiras do Sul, Londrina, Paranavaí, Pato Branco, Toledo, Umuarama e União da Vitória.
Professores e funcionários de escolas de todo o Paraná paralisam suas atividades neste dia também em defesa da Campanha Salarial 2009 da categoria, que tem como principais enfoques a equiparação salarial (reajuste de 25,97% para professores e funcionários), o cargo de 40 horas, auxílio transporte para todos os funcionários, posse dos funcionários concursados e a melhoria das condições de trabalho e saúde dos educadores e a instituição de um plano estadual de educação.
Nacional – Também em Brasília, mais de três mil professores da rede pública do Distrito Federal se reuniram, ao lado da Catedral Metropolitana de Brasília (DF), para decidir os rumos da greve da categoria. A paralisação acontece simultaneamente em 25 estados.
Em Santa Catarina, de acordo com o Sindicato dos Trabalhadores em Educação da Rede Pública Estadual (SINTE), todas as escolas estaduais não terão aulas nos três períodos (matutino, vespertino e noturno).
No Rio Grande do Sul, os educadores realizam debates nas escolas e atos públicos regionais, além da paralisação das aulas.
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